சென்சோரிமோட்டர் நிலை என்ன?

உள்ளடக்கம்

• இந்த பியாஜெட் பையன் யார், அவருக்கு ஏன் முக்கியம்?
• சென்சார்மோட்டர் கட்டத்தின் துணை நிலைகள்
• பிரதிபலிப்பு
• முதன்மை வட்ட எதிர்வினைகள்
• இரண்டாம் நிலை வட்ட வினைகள்
• இரண்டாம் நிலை வட்ட எதிர்வினைகளை ஒருங்கிணைத்தல்
• மூன்றாம் நிலை வட்ட வினைகள்
• குறியீட்டு / பிரதிநிதித்துவ சிந்தனை
• மேடையின் நட்சத்திரம்: பொருள் நிரந்தரம்
• இந்த கட்டத்தில் உங்கள் குழந்தையுடன் முயற்சிக்க வேண்டிய நடவடிக்கைகள்
• பொருள் நிரந்தர நாடகம்
• தொட்டுணரக்கூடிய நாடகம்
• சென்சார்மோட்டர் கட்டத்திற்கான பெற்றோர் குறிப்புகள்
• உங்கள் குழந்தையுடன் அடிக்கடி பேசுங்கள்
• சுற்றுச்சூழல் தூண்டுதலை வழங்குதல்
• மேற்பார்வை வழங்கவும்
• அடிக்கோடு

உங்கள் குழந்தை தங்கள் கைகளில் இருப்பதைப் போல எப்போதும் உணருங்கள் எல்லாம்? அல்லது எல்லாமே அவர்களின் வாயில் முடிகிறது - கற்பனைக்குரிய வகையில் மிகவும் விரும்பத்தகாத விஷயங்கள் உட்பட, நாங்கள் அதைச் சொல்லத் துணிகிறோமா?

என்ன நினைக்கிறேன் - இதுதான் குழந்தைகளைச் செய்ய வேண்டும்.

ஜீன் பியாஜெட்டின் குழந்தை வளர்ச்சிக் கோட்பாட்டின் படி, சென்சார்மோட்டர் நிலை உங்கள் குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் கட்டமாகும். இது பிறப்பிலேயே தொடங்கி 2 வயது வரை நீடிக்கும்.

இந்த காலகட்டத்தில், உங்கள் சிறியவர் அவர்களின் புலன்களைப் பயன்படுத்தி அவர்களின் சூழலுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் உலகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார். அவர்கள் விஷயங்களைத் தொட்டு, நக்கி, ஒன்றாக இடிக்கிறார்கள் (மகிழ்ச்சியுடன், நாங்கள் சேர்க்கலாம்), அவற்றை வாய்க்குள் வைக்கிறார்கள். அவர்கள் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கத் தொடங்குகிறார்கள்.

வாழ்க்கையில் இந்த கட்டத்தில் கற்றல் அனுபவத்தின் மூலம் நிகழ்கிறது - பார்க்க ஒரு அற்புதமான மற்றும் வேடிக்கையான விஷயம்.

இந்த பியாஜெட் பையன் யார், அவருக்கு ஏன் முக்கியம்?

ஜீன் பியாஜெட் குழந்தை உளவியல் துறையில் ஆரம்பகால குரல்களில் ஒன்றாகும். குழந்தைகள் அறிவார்ந்த முறையில் எவ்வாறு வளர்கிறார்கள் என்பதை விளக்க உதவும் அவரது யோசனைகளுக்கு அவர் மிகவும் பிரபலமானவர். இந்த அறிவாற்றல் கோட்பாடு நான்கு நிலைகளை உள்ளடக்கியது: சென்சார்மோட்டர், முன்கூட்டியே, கான்கிரீட் செயல்பாட்டு மற்றும் முறையான செயல்பாடு.

அடிப்படையில், அவர் இந்த அனுமானங்களைச் செய்தார்:

• குழந்தைகள் தங்கள் தனிப்பட்ட அனுபவத்தைப் பயன்படுத்தி உலகத்தைப் பற்றிய தங்கள் சொந்த அறிவை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.
• பிற குழந்தைகள் அல்லது பெரியவர்களால் கற்பிக்கப்படாமலோ அல்லது பாதிக்கப்படாவிட்டாலும் கூட குழந்தைகள் தாங்களாகவே கற்றுக்கொள்ளலாம்.
• குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொள்ள ஒரு உள் உந்துதல் உள்ளது, எனவே கற்றலுக்கான வெகுமதிகள் பொதுவாக தேவையில்லை.

பல ஆண்டுகளாக பியாஜெட்டின் பணிகள் குறித்த சில விமர்சனங்கள் வெளிவந்தாலும், வல்லுநர்கள் பொதுவாக பியாஜெட்டின் கோட்பாட்டின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை ஆதரிக்கின்றனர். அவரது ஆராய்ச்சி குழந்தைகள் பிறப்பிலிருந்து இளம் பருவத்திலிருந்தே எவ்வாறு கற்கிறது மற்றும் வளர்கிறது என்பதைப் பற்றிய கூடுதல் புரிதலுக்கு பங்களித்தது. வகுப்பறையில் குழந்தைகளைக் கற்றுக்கொள்ளவும் வளரவும் உதவியாக கல்வியாளர்கள் இன்னும் பரவலாக பியாஜெட்டின் பணியைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

சென்சார்மோட்டர் கட்டத்தின் துணை நிலைகள்

பியாஜெட் சென்சார்மோட்டர் காலத்தை குறிப்பிட்ட வளர்ச்சி மைல்கற்களை உள்ளடக்கிய ஆறு வெவ்வேறு பொருட்களாக பிரித்தது.

பிரதிபலிப்பு

உங்கள் விலைமதிப்பற்ற புதிதாகப் பிறந்தவர் பொதுவாக தொடுதல் அல்லது பிற தூண்டுதல்களுக்கு பிரதிபலிப்பாக பதிலளிப்பார், பெரும்பாலும் உறிஞ்சுவதன் மூலமும் (அல்லது சிரிப்பதன் மூலமும்!). இந்த நடவடிக்கைகள் இறுதியில் வேண்டுமென்றே மாறும்.

முதன்மை வட்ட எதிர்வினைகள்

இந்த துணை 1 முதல் 4 மாதங்களுக்கு இடையிலான காலத்தை உள்ளடக்கியது. உங்கள் குழந்தை அவர்களின் சொந்த இன்பத்திற்காக குறிப்பிட்ட இயக்கங்களைச் செய்யத் தொடங்கும். அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலி அல்லது இயக்கத்தை அர்த்தமின்றி உருவாக்கி, அதை எப்படி உணர்கிறார்கள் என்பதை அனுபவித்தால், அவர்கள் அதை மீண்டும் மீண்டும் முயற்சிப்பார்கள்.

இந்த நிலைக்கு பொதுவான நடத்தைகளில் கட்டைவிரல் உறிஞ்சுவது, உதைப்பது, சிரிப்பது (வேண்டுமென்றே இந்த முறை!), மற்றும் கூயிங் ஆகியவை அடங்கும். நீங்கள் தூக்கத்தை இழந்திருப்பதை நாங்கள் அறிவோம் - ஆனால் இந்த அபிமான மைல்கற்களை அனுபவிக்கவும்.

இரண்டாம் நிலை வட்ட வினைகள்

4 முதல் 8 மாதங்கள் வரை, உங்கள் வளர்ந்து வரும் சிறியவர் உலகத்தைப் பற்றி அறிய பொருட்களைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குவார். இந்த செயல்முறை பொதுவாக தற்செயலாகத் தொடங்குகிறது, ஆனால் உங்கள் குழந்தை விஷயங்களைச் செய்வதற்கான திறனை அனுபவிக்கத் தொடங்குகையில், அவர்கள் இந்த நடவடிக்கைகளை மீண்டும் மீண்டும் தொடருவார்கள்.

அவர்கள் ஒரு பொம்மையை வீசலாம் அல்லது கைவிடலாம் (அட டா!), மகிழ்ச்சியான (குறைந்த பட்சம்) ஒலிகளை உருவாக்க ஒரு சத்தத்தை அசைக்கவும் அல்லது பொருள்களை ஒன்றாக இணைக்கவும். அவர்களால் அதிக ஒலிகளை உருவாக்க முடியும். எடுத்துக்காட்டாக, அவர்கள் சிரிப்பார்கள், பேச்சு போன்ற ஒலிகளை உருவாக்குவார்கள், மகிழ்ச்சி, உற்சாகம் அல்லது மகிழ்ச்சியற்ற தன்மையை வெளிப்படுத்த ஒலியைப் பயன்படுத்துவார்கள்.

இரண்டாம் நிலை வட்ட எதிர்வினைகளை ஒருங்கிணைத்தல்

உங்கள் பிள்ளை 8 மாதங்களுக்கும் ஒரு வயதுக்கும் இடையில் இருக்கும்போது, ​​அவர்கள் கற்றுக்கொண்ட திறன்களையும் அனிச்சைகளையும் ஒன்றிணைத்து இலக்குகளை அடையத் தொடங்குவார்கள். எடுத்துக்காட்டாக, அவர்கள் அறை முழுவதும் ஒரு பொம்மையை எடுக்க வலம் வரலாம் அல்லது அவர்கள் விரும்பும் குறிப்பிட்ட ஒன்றைத் தடுக்கும் பொம்மைகளை ஒதுக்கித் தள்ளலாம். இந்த கட்டத்தில், உங்கள் குழந்தை எண்ணங்களுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக செயல்களைத் திட்டமிட்டு ஒருங்கிணைக்க முடியும் - மிகவும் புத்திசாலி!

அவை இருக்கலாம்:

• எளிய விளையாட்டுகளை அனுபவிக்கவும்
• அவர்கள் ஏதாவது கேட்கும்போது திரும்பி பாருங்கள்
• சில சொற்களை அடையாளம் கண்டு அவற்றுக்கு பதிலளிக்கவும்
• சில சொற்களைச் சொல்லுங்கள் அல்லது உங்கள் பேச்சைப் பின்பற்றுங்கள் (இருப்பினும் அவை பெரும்பாலும் அசைப்பது அல்லது அடைவது போன்ற சைகைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும்)

மூன்றாம் நிலை வட்ட வினைகள்

இந்த பொருள் 12 முதல் 18 மாதங்களுக்கு இடையில் நிகழ்கிறது, இது குறுநடை போடும் குழந்தைகளின் தொடக்கமாகும். இந்த கட்டத்தில், உங்கள் குழந்தை அவர்களின் உலகத்தை ஆராய்ந்து, மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு, திட்டமிடல் மற்றும் பரிசோதனை மூலம் அதைப் பற்றி மேலும் அறியலாம்.

ஒவ்வொரு முறையும் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பார்ப்பதற்காக அவற்றை மீண்டும் ஒன்றிணைத்து சில செயல்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதற்காக அவர்கள் விஷயங்களைத் தவிர்த்துவிடலாம். ஒரு பணியை முடிக்க உங்கள் பிள்ளை தொடர்ச்சியான திட்டமிட்ட செயல்களைச் செய்வது இப்போது சாத்தியமாகும்.

அவர்கள் எளிய திசைகள் அல்லது கேள்விகளைப் புரிந்துகொண்டு பதிலளிக்கத் தொடங்குவார்கள், மேலும் சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கலாம். சில சிறுகதைகள் மற்றும் பாடல்களுக்கு அவர்கள் விருப்பம் கேட்கலாம் அல்லது காட்டலாம்.

குறியீட்டு / பிரதிநிதித்துவ சிந்தனை

இந்த இறுதி மூலக்கூறு குறியீட்டு சிந்தனையின் வளர்ச்சியை உள்ளடக்கியது, இது ஒரு பெரிய பாய்ச்சல். பியாஜெட்டின் கோட்பாட்டின் படி, 18 மாதங்களில் குழந்தைகள் சின்னங்களை பொருள்களைக் குறிக்க முடியும் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குகிறார்கள். இது பொருள் நிரந்தரத்தின் கருத்தை விரிவுபடுத்துகிறது - பொருள்களைக் காணமுடியாத நிலையில் கூட அவை தொடர்ந்து இருக்கின்றன என்ற அறிவு.

இந்த கட்டத்தில், உங்கள் பிள்ளை முந்தைய நாட்களிலிருந்து சொற்களையோ செயல்களையோ நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம். கற்பனை நாடகம் பொதுவாக இந்த காலகட்டத்தில் தொடங்குகிறது, மேலும் உங்கள் குழந்தையின் சொல்லகராதி கணிசமாக உருவாகும். அவர்கள் குறுகிய கேள்விகளைக் கேட்கலாம் மற்றும் ஒன்று அல்லது இரண்டு சொற்களைக் கொண்டு கோரிக்கைகளைச் செய்யலாம்.

மேடையின் நட்சத்திரம்: பொருள் நிரந்தரம்

இந்த வளர்ச்சி மைல்கல் சென்சார்மோட்டர் கட்டத்தின் முதன்மை குறிக்கோள். பொருள்களையும் மக்களையும் பார்க்க முடியாதபோது கூட அவை தொடர்ந்து இருக்கின்றன என்பதை புரிந்துகொள்வது உங்கள் குழந்தையின் திறன். உங்கள் பிள்ளை விஷயங்களை உணரத் தொடங்கும் போது - உங்களைப் போன்றவர்களும்! - அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளாவிட்டாலும் கூட அவர்களின் உலகத்தை உருவாக்குவது.

பியாஜெட்டின் கோட்பாட்டின் படி, குழந்தைகள் வழக்கமாக 8 மாத வயதில் இந்த கருத்தை புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குவார்கள். இருப்பினும், சில குழந்தைகளுக்கு இது 6 மாதங்களுக்கு முன்பே ஏற்படலாம். (ஆனால் உங்கள் சிறியவர் முன்கூட்டியே அல்லது சரியான நேரத்தில் இல்லாவிட்டால் மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்த வேண்டாம். இதில் ஏதேனும் தவறு இருப்பதாக அர்த்தமல்ல.)

பொருள் நிரந்தரத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கு முன்பு உங்கள் குழந்தையுடன் நீங்கள் விளையாடுகிறீர்களானால், உங்களுக்கு பிடித்த அடைத்த விலங்கை உங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் அல்லது தலையணையின் கீழ் மறைக்கலாம். பொம்மை காணாமல் போனதில் உங்கள் குழந்தை பயங்கரமாக குழப்பமாகத் தோன்றலாம் - ஒரு வினாடி அல்லது இரண்டு - ஆனால் பின்னர் பொம்மையை மறந்துவிட்டு மகிழ்ச்சியுடன் வேறொருவருக்குச் செல்லுங்கள்.

பொம்மை இன்னும் இருப்பதை அறிந்த ஒரு குழந்தை, இருப்பினும், அதைத் தேடும். அதைக் கண்டுபிடிக்க அவர்கள் உங்கள் பின்னால் வலம் வரலாம் அல்லது அதைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு தலையணையில் தள்ளலாம்.

தற்காலிகமாக அறையை விட்டு வெளியேறும்போது பெற்றோர்கள் இன்னும் இருக்கிறார்கள் என்ற அறிவையும் பொருள் நிரந்தரமானது உள்ளடக்கியது. நீங்கள் அறையை விட்டு வெளியேறும்போது உங்கள் பிள்ளை அழுகிறாள் என்றால், அவர்களின் துயரத்திற்கு பதிலளிப்பது, நீங்கள் காணாமல் போயுள்ளீர்கள் என்பதையும், அவர்கள் உங்களுக்குத் தேவைப்படும்போது நீங்கள் திரும்பி வருவீர்கள் என்பதையும் உணர உதவும்.

உங்கள் குழந்தை பொருள் நிரந்தரத்தைப் புரிந்துகொண்டவுடன், நீங்கள் அறையை விட்டு வெளியேறும்போது அவர்கள் கவலைப்பட மாட்டார்கள், ஏனென்றால் நீங்கள் இறுதியில் திரும்பி வருவீர்கள் என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள். (மறுபுறம், நீங்கள் சுற்றி இருப்பதை அவர்கள் அறிந்திருந்தால், நீங்கள் திரும்பி வர விரும்பினால் இப்போது… இதைப் பற்றி நீங்கள் கேள்விப்படுவீர்கள்.)

இந்த கட்டத்தில் உங்கள் குழந்தையுடன் முயற்சிக்க வேண்டிய நடவடிக்கைகள்

ஆரோக்கியமான அறிவாற்றல் வளர்ச்சியை ஆதரிக்கும் அதே நேரத்தில் உங்கள் குழந்தையுடன் பிணைக்க பிளே டைம் உதவுகிறது. சென்சார்மோட்டர் கட்டத்தில் வளர்ச்சியை அதிகரிக்க பல்வேறு விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் உதவும்.

உங்கள் குழந்தையுடன் நீங்கள் முயற்சிக்கக்கூடிய சில எளிய நடவடிக்கைகள் இங்கே:

பொருள் நிரந்தர நாடகம்

பீகாபூ அல்லது மறை-மற்றும்-தேடும் விளையாட்டுகளை விளையாடுவது உங்கள் குழந்தை விளையாட்டுகளின் மூலம் பொருள் நிரந்தரத்தைப் பற்றிய புரிதலை வளர்க்க உதவும். இது காரணத்தையும் விளைவையும் கற்றுக்கொள்ளவும் அவர்களுக்கு உதவும்.

இளைய குழந்தைகளுக்கு, ஒரு சிறிய போர்வை அல்லது துணியை எடுத்து உங்கள் முகத்தின் மேல் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் குழந்தை புரிந்துகொள்ளவும் இழுக்கவும் போதுமான வயதாக இருந்தால், உங்கள் முகத்தை வெளிப்படுத்த அவர்கள் எப்படி தாவணியை இழுக்க முடியும் என்பதை அவர்களுக்குக் காட்டுங்கள்.

குழந்தையின் முகத்தை மறைக்க முயற்சிக்கவும். அவர்கள் போர்வையை இழுக்கும்போது கைதட்டல் மற்றும் ஆரவாரம் ஆகியவை செயல்பாட்டைப் பற்றிய அவர்களின் உற்சாகத்தை ஊக்குவிக்க உதவும். உங்களுக்கு பிடித்த புத்தகம் அல்லது பொம்மை மூலம் இந்த விளையாட்டை மீண்டும் செய்யலாம்.

ஒரு குறுநடை போடும் குழந்தையுடன், நீங்கள் மறைத்து-தேடுவதற்கான முழு உடல் பதிப்பை இயக்கலாம். ஒரு கதவின் பின்னால் மறை அல்லது வேறு எங்காவது அவர்கள் உங்களை எளிதாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும். "நான் எங்கே?" அவர்கள் உங்களைக் கண்டதும் உற்சாகப்படுத்தவும், கைதட்டவும். பின்னர் அவர்களை மறைக்க ஊக்குவிக்கவும்.

தொட்டுணரக்கூடிய நாடகம்

உங்கள் குழந்தையை அவர்கள் கையாளக்கூடிய பொருட்களுடன் விளையாட அனுமதிப்பது வெவ்வேறு உணர்வுகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளவும், அவர்களின் மோட்டார் திறன்களையும் படைப்பாற்றலையும் வளர்க்கவும் உதவுகிறது.

பாதுகாப்பான, வேடிக்கையான பொருட்களில் விளையாட்டு மாவை, விரல் பெயிண்ட், நீர் அல்லது நுரை பந்துகள் அடங்கும். இந்த நடவடிக்கைகளின் போது உங்கள் பிள்ளையை மேற்பார்வையிடுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

• உங்கள் குறுநடை போடும் குழந்தைக்கு ஒரு பெரிய வெற்று கிண்ணம், ஒரு சிறிய கப் மற்றும் தண்ணீர் நிரப்பப்பட்ட ஒரு சிறிய கிண்ணத்தை கொடுக்க முயற்சிக்கவும். ஒரு கிண்ணத்தில் இருந்து மற்றொன்றுக்கு தண்ணீரை ஊற்ற அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். (நீங்கள் இதை குளியல் தொட்டியில் செய்ய விரும்பலாம்.)
• உங்கள் பிள்ளைக்கு வெவ்வேறு வண்ண நாடகங்களைக் கொடுங்கள். அவர்கள் பந்துகளை எவ்வாறு உருவாக்கலாம் மற்றும் அவற்றை தட்டையாக்குவது என்பதை நிரூபிக்கவும் அல்லது சிறிய பந்துகளை பெரியதாக உருட்டவும்.
• வண்ணங்களை எவ்வாறு கலப்பது மற்றும் காகிதத்தில் விரல் வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்துவது எப்படி என்பதை உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்டுங்கள். கைரேகைகள் அல்லது கைரேகைகளை எவ்வாறு உருவாக்கலாம் என்பதை அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். (மேலும் அவர்களின் படைப்புகளில் ஒன்றை வடிவமைக்க அல்லது குளிர்சாதன பெட்டியில் காண்பிக்க மறக்காதீர்கள்!)
• பந்துகள் எவ்வாறு பவுன்ஸ் மற்றும் ரோல் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்குக் கற்பிப்பது மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்த உதவும். வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களின் பந்துகளை முயற்சிக்கவும், அல்லது மணிகள் அல்லது பிற சத்தங்களை உருவாக்கும் பந்துகளை முயற்சிக்கவும். பந்துகளை பிடிக்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும், அவற்றை உங்களிடம் திரும்பவும் உருட்டவும்.

சென்சார்மோட்டர் கட்டத்திற்கான பெற்றோர் குறிப்புகள்

இந்த கட்டத்தில், உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதில் நேரத்தை செலவிடுவது முக்கியம். உங்கள் குழந்தையை வைத்திருத்தல், உணவளித்தல் மற்றும் குளிப்பது அனைத்தும் பிணைப்பு மற்றும் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் அத்தியாவசிய நடவடிக்கைகள் - ஆனால் உங்கள் குழந்தையின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியை அதிகரிக்க உதவும் பிற நடவடிக்கைகளையும் நீங்கள் எடுக்கலாம்.

உங்கள் குழந்தையுடன் அடிக்கடி பேசுங்கள்

உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுவது, அவர்கள் பதிலளிப்பதற்கு முன்பே, மொழி திறன்களை வளர்க்கவும், அவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை அதிகரிக்கவும் அவர்களுக்கு உதவுகிறது. உங்கள் குழந்தையுடன் அன்றாட விஷயங்களைப் பற்றி பேசலாம், அவற்றைப் படிக்கலாம், அவர்களுடன் பாடலாம், விளையாட்டு மற்றும் அன்றாட நடவடிக்கைகளின் போது என்ன நடக்கிறது என்பதை விவரிக்கலாம்.

சுற்றுச்சூழல் தூண்டுதலை வழங்குதல்

சென்சார்மோட்டர் கட்டத்தின் போது, ​​குழந்தைகள் தங்கள் சூழல்களை ஆராய தங்கள் புலன்களைப் பயன்படுத்தி கற்றுக்கொள்கிறார்கள். ஐந்து புலன்களை உள்ளடக்கிய பலவிதமான செயல்பாடுகளை வழங்குவது, அவை மூலப்பொருட்களின் வழியாக செல்லும்போது அவர்களின் உணர்ச்சி திறன்களை வளர்க்க உதவுகின்றன. உங்கள் பிள்ளைக்கு வழங்குங்கள்:

• வெவ்வேறு கட்டமைப்புகள் மற்றும் துணிகளைக் கொண்ட பொம்மைகள் (காகிதம், குமிழி மடக்கு, துணி)
• பொம்மைகள் அல்லது ஒலியை உருவாக்கும் நடவடிக்கைகள் (மணிகள், விளையாட்டு பானைகள் மற்றும் பானைகள், விசில்)
• மடிப்புகள் அல்லது பாப்-அப்களைக் கொண்ட மென்மையான அல்லது பலகை புத்தகங்கள்
• வெவ்வேறு வடிவங்கள், வண்ணங்கள் மற்றும் அளவுகளில் பொம்மைகள்
• இயக்கத்தை ஊக்குவிக்கும் நடவடிக்கைகள் (நீட்சி, அடைதல், ஊர்ந்து செல்வது, புரிந்துகொள்வது)

மேற்பார்வை வழங்கவும்

சில செயல்கள் உங்கள் பிள்ளையை சொந்தமாக ஆராய அனுமதிக்க மிகவும் பாதுகாப்பானவை. நீங்கள் அருகில் இருக்க விரும்புவீர்கள், ஆனால் ஒவ்வொன்றையும் நீங்கள் கண்காணிக்க தேவையில்லை இரண்டாவது நாடகம்.

உதாரணமாக, நீங்கள் சமையலறை மேஜையில் சலவை செய்ய அரை மணி நேரம் விரும்பினால், நீங்கள் சமையலறை அமைச்சரவையைத் திறந்து, அங்கு நீங்கள் பானைகளையும் பாத்திரங்களையும் சேமித்து வைத்து, ஒரு மர கரண்டியால் இடிக்கலாம். (ஆனால் நிலைமை பாதுகாப்பானது என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், மேலும் அவர்கள் ஒரு வார்ப்பிரும்பு பானையால் விரல் அல்லது கால்விரலை அடித்து நொறுக்க முடியாது.)

வெவ்வேறு நடவடிக்கைகளுக்கு அதிக கண்காணிப்பு தேவைப்படலாம். மாவை விளையாடுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தையின் வாயில் விரைவாக முடியும்.

குறிப்பாக குழந்தைகள் தங்கள் வாயில் பொருட்களை வைக்க வாய்ப்புள்ளது, எனவே அவர்களின் பொம்மைகள் சுத்தமாகவும், நக்குவதற்கும் அல்லது சத்தமிடுவதற்கும் பாதுகாப்பானவை என்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும்.

உங்கள் பிள்ளை பாதுகாப்பற்ற வாயில் எதையாவது வைத்திருந்தால், அதை பார்வைக்கு வெளியே வைத்து உறுதியாக இருங்கள், ஆனால் மெதுவாக அவற்றை ஒன்றிற்கு திருப்பி விடுங்கள். சில பொம்மைகளை மட்டுமே தொடர்ந்து வாயில் போடுவது பாதுகாப்பானது என்பதை அறிந்து கொள்ள இது உதவும்.

அடிக்கோடு

அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் பியாஜெட்டின் கோட்பாட்டில், சென்சார்மோட்டர் நிலை ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் 2 ஆண்டுகளைக் குறிக்கிறது.

இந்த கட்டத்தில், உங்கள் பிள்ளை கற்றுக்கொள்வார்:

• அவர்கள் அனுபவிக்கும் நடத்தைகளை மீண்டும் செய்ய
• அவற்றின் சூழலை ஆராய்வதற்கும், வேண்டுமென்றே பொருள்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கும்
• ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை அடைய நடவடிக்கைகளை ஒருங்கிணைக்க
• அவர்கள் அதே செயல்பாட்டை மீண்டும் செய்யும்போது என்ன நடக்கும் (காரணம் மற்றும் விளைவு)
• பொருள்களைக் காண முடியாவிட்டால் அவை இன்னும் உள்ளன (பொருள் நிரந்தரம்)
• சிக்கலைத் தீர்க்க, பாசாங்கு செய்ய, மீண்டும், மற்றும் பின்பற்ற

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்கள் குழந்தை அனுபவங்களின் மூலம் அவர்களின் உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ள இந்த நிலை கற்றலை செலவிடுவார். குழந்தைகளுக்கு பிரதிநிதித்துவ, அல்லது குறியீட்டு, சிந்தனைக்கான திறன் கிடைத்தவுடன் - இது பொதுவாக 2 வயதில் நிகழ்கிறது - அவர்கள் பியாஜெட்டின் அடுத்த கட்டமாக, முன் செயல்பாட்டு நிலைக்கு முன்னேறியுள்ளனர்.