வாழ்க்கையின் முதல் 7 ஆண்டுகள் உண்மையில் எல்லாவற்றையும் குறிக்கிறதா?

உள்ளடக்கம்

• வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில், மூளை அதன் மேப்பிங் முறையை விரைவாக உருவாக்குகிறது
• எதிர்கால பாணியை ஒருவர் எவ்வாறு உருவாக்குகிறார் என்பதை இணைப்பு பாணிகள் பாதிக்கின்றன
• 7 வயதிற்குள், குழந்தைகள் துண்டுகளை ஒன்றாக இணைக்கிறார்கள்
• ‘போதுமானது’ போதுமானதா?

குழந்தை வளர்ச்சியைப் பொறுத்தவரை, ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான மைல்கற்கள் 7 வயதிற்குள் நிகழ்கின்றன என்று கூறப்படுகிறது. உண்மையில், சிறந்த கிரேக்க தத்துவஞானி அரிஸ்டாட்டில் ஒருமுறை கூறினார், “அவருக்கு 7 வயது வரை எனக்கு ஒரு குழந்தையை கொடுங்கள், நான் காண்பிப்பேன் நீ தான் மனிதன். ”

ஒரு பெற்றோராக, இந்த கோட்பாட்டை இதயத்திற்கு எடுத்துச் செல்வது பதட்ட அலைகளை ஏற்படுத்தும். எனது மகளின் ஒட்டுமொத்த அறிவாற்றல் மற்றும் உளவியல் ஆரோக்கியம் அவள் இருந்த முதல் 2,555 நாட்களில் உண்மையிலேயே தீர்மானிக்கப்பட்டதா?

ஆனால் பெற்றோருக்குரிய பாணியைப் போலவே, குழந்தை மேம்பாட்டுக் கோட்பாடுகளும் பழமையானவை மற்றும் நிரூபிக்கப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தைகளுக்கு தாய்ப்பால் கொடுப்பதை விட குழந்தைகளுக்கு சூத்திரம் அளிப்பது சிறந்தது என்று குழந்தை மருத்துவர்கள் நம்பினர். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை அதிகமாக வைத்திருப்பதன் மூலம் அவர்களை "கெடுப்பார்கள்" என்று மருத்துவர்கள் நினைத்தது நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு அல்ல. இன்று, இரண்டு கோட்பாடுகளும் தள்ளுபடி செய்யப்பட்டுள்ளன.

இந்த உண்மைகளை மனதில் கொண்டு, ஏதாவது இருக்கிறதா என்று நாம் ஆச்சரியப்பட வேண்டும் சமீப ஆராய்ச்சி அரிஸ்டாட்டில் கருதுகோளை ஆதரிக்கிறது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், எங்கள் குழந்தைகளின் எதிர்கால வெற்றி மற்றும் மகிழ்ச்சியை உறுதிப்படுத்த பெற்றோருக்கு ஒரு விளையாட்டு புத்தகம் இருக்கிறதா?

பெற்றோரின் பல அம்சங்களைப் போலவே, பதிலும் கருப்பு அல்லது வெள்ளை அல்ல. எங்கள் குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பான சூழலை உருவாக்குவது அவசியம் என்றாலும், ஆரம்பகால அதிர்ச்சி, நோய் அல்லது காயம் போன்ற அபூரண நிலைமைகள் நம் குழந்தையின் முழு நல்வாழ்வையும் தீர்மானிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. எனவே வாழ்க்கையின் முதல் ஏழு ஆண்டுகள் அர்த்தமல்ல எல்லாம், குறைந்தபட்சம் ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட வழியில் அல்ல - ஆனால் ஆய்வுகள் இந்த ஏழு ஆண்டுகளில் உங்கள் பிள்ளை சமூக திறன்களை வளர்ப்பதில் சில முக்கியத்துவங்களைக் காட்டுகின்றன.

வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில், மூளை அதன் மேப்பிங் முறையை விரைவாக உருவாக்குகிறது

ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் தரவு வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் மூளை வேகமாக உருவாகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. குழந்தைகளுக்கு 3 வயதாகும் முன்பு, அவர்கள் ஏற்கனவே ஒவ்வொரு நிமிடமும் 1 மில்லியன் நரம்பியல் இணைப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள். இந்த இணைப்புகள் மூளையின் மேப்பிங் அமைப்பாக மாறும், இது இயற்கையின் மற்றும் வளர்ப்பின் கலவையால் உருவாகிறது, குறிப்பாக "சேவை மற்றும் திரும்ப" இடைவினைகள்.

ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டில், அழுகை என்பது ஒரு பராமரிப்பாளரின் வளர்ப்பிற்கான பொதுவான சமிக்ஞைகள். குழந்தையின் அழுகைக்கு பராமரிப்பாளர் பதிலளிப்பதன் மூலம் அவர்களுக்கு உணவளிப்பதன் மூலமாகவோ, டயப்பரை மாற்றுவதன் மூலமாகவோ அல்லது தூங்குவதற்கு அவர்களைத் தூண்டுவதன் மூலமாகவோ இங்கு சேவை மற்றும் திரும்பும் தொடர்பு உள்ளது.

இருப்பினும், கைக்குழந்தைகள் குழந்தைகளாக மாறும் போது, ​​மேக்-பிலிம் கேம்களை விளையாடுவதன் மூலமும் சேவை மற்றும் திரும்பும் தொடர்புகளை வெளிப்படுத்தலாம். இந்த தொடர்புகள் குழந்தைகளுக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்துகிறீர்கள், அவர்கள் சொல்ல முயற்சிக்கும் விஷயங்களில் ஈடுபடுகின்றன என்று கூறுகின்றன. ஒரு குழந்தை சமூக நெறிகள், தகவல்தொடர்பு திறன் மற்றும் உறவுகள் மற்றும் அவுட்களை எவ்வாறு கற்றுக்கொள்கிறது என்பதற்கான அடித்தளத்தை இது உருவாக்க முடியும்.

ஒரு குறுநடை போடும் குழந்தையாக, என் மகள் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவதை விரும்பினாள், அங்கு அவள் விளக்குகளை அணைத்துவிட்டு, “தூங்கச் செல்லுங்கள்!” நான் கண்களை மூடிக்கொண்டு படுக்கையில் பாய்ந்து, அவளை சிரிக்க வைக்கிறேன். பின்னர் அவள் என்னை எழுப்பும்படி கட்டளையிடுவாள். எனது பதில்கள் சரிபார்க்கப்பட்டன, மேலும் எங்கள் முன்னும் பின்னுமாக தொடர்பு விளையாட்டின் இதயமாக மாறியது.

இணைப்பு மற்றும் அதிர்ச்சியில் நிபுணத்துவம் வாய்ந்த ஒரு உளவியலாளர் ஹிலாரி ஜேக்கப்ஸ் ஹெண்டல் கூறுகையில், “நியூரான்கள் ஒன்றாகச் சுடும், ஒன்றாக கம்பி வீசுவதை நரம்பியல் அறிவியலில் இருந்து நாங்கள் அறிவோம். "நரம்பியல் இணைப்புகள் ஒரு மரத்தின் வேர்களைப் போன்றவை, எல்லா வளர்ச்சியும் ஏற்படும் அடித்தளம்" என்று அவர் கூறுகிறார்.

இது நிதி கவலைகள், உறவு போராட்டங்கள் மற்றும் நோய் போன்ற வாழ்க்கை அழுத்தங்களைப் போலத் தோன்றுகிறது - குறிப்பாக உங்கள் சேவையின் குறுக்கீடு மற்றும் திரும்பும் தொடர்புகளுக்கு உங்கள் குழந்தையின் வளர்ச்சியை கடுமையாக பாதிக்கும். அதிக பிஸியான வேலை அட்டவணை அல்லது ஸ்மார்ட்போன்களின் கவனச்சிதறல் நீடித்த, எதிர்மறையான விளைவுகளை ஏற்படுத்தக்கூடும் என்ற அச்சம் ஒரு கவலையாக இருக்கக்கூடும், ஆனால் அவர்கள் யாரையும் மோசமான பெற்றோராக்க மாட்டார்கள்.

அவ்வப்போது சேவை மற்றும் வருவாய் குறிப்புகளைக் காணவில்லை என்பது எங்கள் குழந்தையின் மூளை வளர்ச்சியைத் தடுக்காது. ஏனென்றால், இடைப்பட்ட “தவறவிட்ட” தருணங்கள் எப்போதும் செயல்படாத வடிவங்களாக மாறாது. ஆனால் தொடர்ச்சியான வாழ்க்கை அழுத்தங்களைக் கொண்ட பெற்றோருக்கு, இந்த ஆரம்ப ஆண்டுகளில் உங்கள் குழந்தைகளுடன் பழகுவதை புறக்கணிக்காதது முக்கியம். நினைவாற்றல் போன்ற கருவிகளைக் கற்றுக்கொள்வது பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் "தற்போது" இருக்க உதவும்.

தற்போதைய தருணத்தில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலமும், தினசரி கவனச்சிதறல்களைக் கட்டுப்படுத்துவதன் மூலமும், இணைப்பிற்கான எங்கள் குழந்தையின் கோரிக்கைகளை கவனிப்பதில் எங்கள் கவனம் எளிதாக இருக்கும். இந்த விழிப்புணர்வைப் பயன்படுத்துவது ஒரு முக்கியமான திறமையாகும்: சேவை மற்றும் திரும்பும் தொடர்புகள் குழந்தையின் இணைப்பு பாணியை பாதிக்கும், மேலும் அவை எதிர்கால உறவுகளை எவ்வாறு உருவாக்குகின்றன என்பதைப் பாதிக்கும்.

எதிர்கால பாணியை ஒருவர் எவ்வாறு உருவாக்குகிறார் என்பதை இணைப்பு பாணிகள் பாதிக்கின்றன

இணைப்பு பாணிகள் குழந்தை வளர்ச்சியின் மற்றொரு முக்கியமான பகுதியாகும். அவை உளவியலாளர் மேரி ஐன்ஸ்வொர்த்தின் வேலையிலிருந்து உருவாகின்றன. 1969 ஆம் ஆண்டில், ஐன்ஸ்வொர்த் "விசித்திரமான நிலைமை" என்று அழைக்கப்படும் ஆராய்ச்சியை நடத்தினார். அம்மா அறையை விட்டு வெளியேறும்போது குழந்தைகள் எப்படி நடந்துகொண்டார்கள் என்பதையும், அவள் திரும்பி வரும்போது அவர்கள் எப்படி பதிலளித்தார்கள் என்பதையும் அவள் கவனித்தாள். அவரது அவதானிப்பின் அடிப்படையில், குழந்தைகள் வைத்திருக்கக்கூடிய நான்கு இணைப்பு பாணிகள் உள்ளன என்று அவர் முடித்தார்:

• பாதுகாப்பானது
• கவலை-பாதுகாப்பற்றது
• கவலை-தவிர்க்கும்
• ஒழுங்கற்ற

பாதுகாப்பான குழந்தைகள் தங்கள் பராமரிப்பாளர் வெளியேறும்போது மன உளைச்சலை அனுபவிப்பதாக ஐன்ஸ்வொர்த் கண்டறிந்தார், ஆனால் அவர்கள் திரும்பி வரும்போது ஆறுதலடைகிறார்கள். மறுபுறம், கவலையற்ற பாதுகாப்பற்ற குழந்தைகள் பராமரிப்பாளர் வெளியேறுவதற்கு முன்பே வருத்தமடைந்து, திரும்பி வரும்போது ஒட்டிக்கொள்கிறார்கள்.

கவலையைத் தவிர்க்கும் குழந்தைகள் தங்கள் பராமரிப்பாளர் இல்லாததால் வருத்தப்படுவதில்லை, அவர்கள் அறைக்கு மீண்டும் வரும்போது மகிழ்ச்சியடைவதில்லை. ஒழுங்கற்ற இணைப்பு உள்ளது. உடல் மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியாக துஷ்பிரயோகம் செய்யப்படும் குழந்தைகளுக்கு இது பொருந்தும். ஒழுங்கற்ற இணைப்பு, பராமரிப்பாளர்களால் ஆறுதலடைவதை குழந்தைகளுக்கு கடினமாக்குகிறது - பராமரிப்பாளர்கள் பாதிக்கப்படாவிட்டாலும் கூட.

“பெற்றோர்கள்‘ போதுமான அளவு ’அக்கறையுடனும், தங்கள் குழந்தைகளுடனும் இணைந்திருந்தால், 30 சதவிகிதம், குழந்தை பாதுகாப்பான இணைப்பை உருவாக்குகிறது,” என்று ஹெண்டல் கூறுகிறார். அவர் கூறுகிறார், "இணைப்பு என்பது வாழ்க்கையின் சவால்களை எதிர்கொள்ளும் தன்மை." பாதுகாப்பான இணைப்பு சிறந்த பாணி.

பாதுகாப்பாக இணைக்கப்பட்ட குழந்தைகள் பெற்றோர்கள் வெளியேறும்போது சோகமாக இருக்கலாம், ஆனால் மற்ற பராமரிப்பாளர்களால் ஆறுதலடைய முடியும். பெற்றோர்கள் திரும்பி வரும்போது அவர்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், உறவுகள் நம்பகமானவை மற்றும் நம்பகமானவை என்பதை அவர்கள் உணருகிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது. வளர்ந்து வரும் போது, ​​பாதுகாப்பாக இணைக்கப்பட்ட குழந்தைகள் வழிகாட்டுதலுக்காக பெற்றோர், ஆசிரியர்கள் மற்றும் நண்பர்களுடனான உறவை நம்பியிருக்கிறார்கள். இந்த இடைவினைகளை அவர்களின் தேவைகள் பூர்த்தி செய்யப்படும் “பாதுகாப்பான” இடங்களாக அவர்கள் பார்க்கிறார்கள்.

இணைப்பு பாணிகள் வாழ்க்கையின் ஆரம்பத்திலேயே அமைக்கப்பட்டன, மேலும் வயதுவந்த காலத்தில் ஒரு நபரின் உறவு திருப்தியை பாதிக்கும். ஒரு உளவியலாளராக, ஒருவரின் இணைப்பு பாணி அவர்களின் நெருங்கிய உறவுகளை எவ்வாறு பாதிக்கும் என்பதை நான் கண்டேன். எடுத்துக்காட்டாக, உணவு மற்றும் தங்குமிடம் வழங்குவதன் மூலம் பெற்றோர்கள் தங்கள் பாதுகாப்புத் தேவைகளை கவனித்துக்கொண்டார்கள், ஆனால் அவர்களின் உணர்ச்சித் தேவைகளை புறக்கணித்தவர்கள் பெரியவர்கள் ஆர்வத்துடன்-தவிர்க்கக்கூடிய இணைப்பு பாணியை உருவாக்க அதிக வாய்ப்புள்ளது.

இந்த பெரியவர்கள் பெரும்பாலும் அதிக நெருங்கிய தொடர்புக்கு அஞ்சுகிறார்கள், மேலும் வலியிலிருந்து தங்களைக் காப்பாற்றிக் கொள்ள மற்றவர்களை "நிராகரிக்க" கூடக்கூடும். ஆர்வமற்ற-பாதுகாப்பற்ற பெரியவர்கள் கைவிடப்படுவதற்கு அஞ்சலாம், இதனால் அவர்கள் நிராகரிப்பதை மிகைப்படுத்துகிறார்கள்.

ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட இணைப்பு பாணியைக் கொண்டிருப்பது கதையின் முடிவு அல்ல. பாதுகாப்பாக இணைக்கப்படாத, ஆனால் சிகிச்சைக்கு வருவதன் மூலம் ஆரோக்கியமான தொடர்புடைய வடிவங்களை உருவாக்கிய பலருக்கு நான் சிகிச்சை அளித்தேன்.

7 வயதிற்குள், குழந்தைகள் துண்டுகளை ஒன்றாக இணைக்கிறார்கள்

முதல் ஏழு வருடங்கள் குழந்தையின் மகிழ்ச்சியை வாழ்க்கையில் தீர்மானிக்கவில்லை என்றாலும், வேகமாக வளர்ந்து வரும் மூளை, அவர்கள் எவ்வாறு பதிலளிக்கப்படுகிறார்கள் என்பதைச் செயலாக்குவதன் மூலம் அவர்கள் உலகத்துடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்கிறார்கள் மற்றும் தொடர்புகொள்கிறார்கள் என்பதற்கான உறுதியான அடித்தளத்தை அமைத்துள்ளனர்.

குழந்தைகள் அடையும் நேரத்தில், அவர்கள் தங்கள் சொந்த நண்பர்களை உருவாக்குவதன் மூலம் முதன்மை பராமரிப்பாளர்களிடமிருந்து பிரிக்கத் தொடங்குவார்கள். அவர்கள் சகாக்களை ஏற்றுக்கொள்வதற்காக ஏங்கத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் அவர்களின் உணர்வுகளைப் பற்றி பேசுவதற்கு சிறந்தவர்கள்.

என் மகளுக்கு 7 வயதாக இருந்தபோது, ​​ஒரு நல்ல நண்பனைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான அவளது விருப்பத்தை அவளால் வாய்மொழியாகக் கூற முடிந்தது. அவளுடைய உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் ஒரு வழியாக கருத்துகளையும் ஒன்றாக இணைக்க ஆரம்பித்தாள்.

உதாரணமாக, பள்ளிக்குப் பிறகு தனது மிட்டாய் கொடுக்க மறுத்ததற்காக அவள் என்னை ஒரு “ஹார்ட் பிரேக்கர்” என்று அழைத்தாள். “ஹார்ட் பிரேக்கரை” வரையறுக்கும்படி நான் அவளிடம் கேட்டபோது, ​​“இது உங்கள் உணர்வுகளை புண்படுத்தும் ஒருவர், ஏனெனில் நீங்கள் விரும்புவதை அவர்கள் உங்களுக்குக் கொடுக்கவில்லை” என்று துல்லியமாக பதிலளித்தார்.

ஏழு வயது சிறுவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள தகவல்களின் ஆழமான அர்த்தத்தையும் உருவாக்க முடியும். அவர்கள் இன்னும் விரிவாக சிந்திக்கும் திறனை பிரதிபலிக்கும் வகையில் உருவகத்தில் பேச முடியும். என் மகள் ஒரு முறை அப்பாவியாகக் கேட்டாள், “மழை எப்போது நடனமாடுவது நிறுத்தப்படும்?” அவள் மனதில், மழைத்துளிகளின் இயக்கம் நடன நகர்வுகளை ஒத்திருந்தது.

‘போதுமானது’ போதுமானதா?

இது அபிலாஷை என்று தோன்றாமல் போகலாம், ஆனால் பெற்றோருக்குரியது “போதுமானது” - அதாவது, உணவைச் செய்வதன் மூலம் நம் குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் உணர்ச்சித் தேவைகளை பூர்த்திசெய்தல், ஒவ்வொரு இரவும் படுக்கையில் இழுத்துச் செல்வது, துன்பத்தின் அறிகுறிகளுக்கு பதிலளிப்பது மற்றும் மகிழ்ச்சியான தருணங்களை அனுபவிப்பது - குழந்தைகள் வளர உதவும் ஆரோக்கியமான நரம்பியல் இணைப்புகள்.

இதுதான் பாதுகாப்பான இணைப்பு பாணியை உருவாக்க உதவுகிறது மற்றும் வளர்ச்சியின் மைல்கற்களை முன்னேற குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறது. "ட்வெண்டம்" க்குள் நுழைவதற்கான வாய்ப்பில், 7 வயது சிறுவர்கள் பல வளர்ச்சிக் குழந்தை பருவ பணிகளில் தேர்ச்சி பெற்றுள்ளனர், இது அடுத்த கட்ட வளர்ச்சிக்கான களத்தை அமைக்கிறது.

தாயைப் போல, மகளைப் போல; தந்தையைப் போல, மகனைப் போல - பல வழிகளில், இந்த பழைய சொற்கள் அரிஸ்டாட்டில் போலவே உண்மை. பெற்றோர்களாகிய, எங்கள் குழந்தையின் நல்வாழ்வின் ஒவ்வொரு அம்சத்தையும் எங்களால் கட்டுப்படுத்த முடியாது. ஆனால் நாம் என்ன செய்ய முடியும் என்பது அவர்களுடன் நம்பகமான வயது வந்தவராக ஈடுபடுவதன் மூலம் அவர்களை வெற்றிக்கு அமைப்பதாகும். பெரிய உணர்வுகளை நாங்கள் எவ்வாறு நிர்வகிக்கிறோம் என்பதை அவர்களுக்குக் காட்டலாம், இதனால் அவர்கள் தங்களது சொந்த தோல்வியுற்ற உறவுகள், விவாகரத்து அல்லது வேலை மன அழுத்தத்தை அனுபவிக்கும் போது, ​​அம்மா அல்லது அப்பா சிறு வயதில் எப்படி நடந்துகொண்டார்கள் என்பதை அவர்கள் மீண்டும் சிந்திக்க முடியும்.