டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு விளக்கப்பட்டது

உள்ளடக்கம்

• டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு என்ன?
• அறிவு பற்றிய மேற்கோள்கள்
• டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவின் எடுத்துக்காட்டுகள்
• வேலை
• அரசியல்
• தாமதம்
• ஆராய்ச்சி பற்றி
• டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவின் காரணங்கள்
• அதை எவ்வாறு அங்கீகரிப்பது
• டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவை கடத்தல்
• டேக்அவே

உளவியலாளர்களான டேவிட் டன்னிங் மற்றும் ஜஸ்டின் க்ருகர் ஆகியோரின் பெயரிடப்பட்ட, டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு என்பது ஒரு வகையான அறிவாற்றல் சார்பு ஆகும், இது மக்கள் தங்கள் அறிவையும் திறனையும் மிகைப்படுத்திக் கொள்ள காரணமாகிறது, குறிப்பாக அவர்களுக்கு அனுபவம் இல்லாத பகுதிகளில்.

உளவியலில், "அறிவாற்றல் சார்பு" என்ற சொல் நம்மில் பலருக்கு இருக்கும் ஆதாரமற்ற நம்பிக்கைகளை குறிக்கிறது, பெரும்பாலும் அதை உணராமல். அறிவாற்றல் சார்பு குருட்டு புள்ளிகள் போன்றவை.

தினசரி எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் உங்கள் சொந்த வாழ்க்கையில் அதை எவ்வாறு அங்கீகரிப்பது உள்ளிட்ட டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு பற்றி மேலும் அறிய தொடர்ந்து படிக்கவும்.

டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு என்ன?

டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு நமக்கு ஏதாவது தெரியாதபோது, ​​நம்முடைய சொந்த அறிவின் பற்றாக்குறை பற்றி எங்களுக்குத் தெரியாது என்று கூறுகிறது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், எங்களுக்குத் தெரியாதது எங்களுக்குத் தெரியாது.

அதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். நீங்கள் ஒருபோதும் வேதியியலைப் படிக்கவில்லை அல்லது விமானத்தை பறக்கவிடவில்லை அல்லது ஒரு வீட்டைக் கட்டவில்லை என்றால், அந்த தலைப்பைப் பற்றி உங்களுக்குத் தெரியாதவற்றை எவ்வாறு துல்லியமாக அடையாளம் காண முடியும்?

டன்னிங் அல்லது க்ரூகர் என்ற பெயர்களை நீங்கள் கேள்விப்படாவிட்டாலும் கூட, இந்த கருத்து நன்கு தெரிந்திருக்கலாம். உண்மையில், பின்வரும் பிரபலமான மேற்கோள்கள் இந்த யோசனை சில காலமாக இருந்து வருவதாகக் கூறுகின்றன:

அறிவு பற்றிய மேற்கோள்கள்

• "ஒருவரின் அறியாமையின் அளவை அறிந்து கொள்வதே உண்மையான அறிவு." - கன்பூசியஸ்
• "அறியாமை அறிவை விட நம்பிக்கையை அடிக்கடி பெறுகிறது."
  - சார்லஸ் டார்வின்
• "நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாக கற்றுக்கொள்கிறீர்களோ, அவ்வளவு உங்களுக்குத் தெரியாது என்பதை நீங்கள் உணருகிறீர்கள்." - தெரியவில்லை
• "ஒரு சிறிய கற்றல் ஒரு ஆபத்தான விஷயம்." - அலெக்சாண்டர் போப்
• "முட்டாள் தான் புத்திசாலி என்று நினைக்கிறான், ஆனால் ஞானி தன்னை ஒரு முட்டாள் என்று அறிவான்."
  - வில்லியம் ஷேக்ஸ்பியர்

எளிமையாகச் சொல்வதானால், நமக்குத் தெரியாதவற்றை துல்லியமாக அடையாளம் காண ஒரு தலைப்பைப் பற்றி குறைந்தபட்சம் கொஞ்சம் அறிவு இருக்க வேண்டும்.

ஆனால் டன்னிங் மற்றும் க்ருகர் இந்த யோசனைகளை ஒரு படி மேலே கொண்டு செல்கிறார்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் நாம் குறைந்த திறமை வாய்ந்தவர்கள், நாம் அறியாமலேயே நமது சொந்த திறனை பெரிதுபடுத்துகிறோம்.

இங்கே முக்கிய சொல் “தெரியாமல்.” பாதிக்கப்பட்டவர்கள் தங்கள் திறனை அதிகமாக மதிப்பிடுகிறார்கள் என்பதை அறிந்திருக்க மாட்டார்கள்.

டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவின் எடுத்துக்காட்டுகள்

வேலை

வேலையில், டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு மக்கள் தங்கள் சொந்த மோசமான செயல்திறனை அடையாளம் கண்டு சரிசெய்வது கடினம்.

அதனால்தான் முதலாளிகள் செயல்திறன் மதிப்புரைகளை நடத்துகிறார்கள், ஆனால் எல்லா ஊழியர்களும் ஆக்கபூர்வமான விமர்சனங்களை ஏற்றுக்கொள்வதில்லை.

ஒரு தவிர்க்கவும் அடைய இது தூண்டுகிறது - உதாரணமாக, மதிப்பாய்வாளர் உங்களைப் பிடிக்கவில்லை - நீங்கள் அறிந்திருக்காத தோல்விகளை அடையாளம் கண்டு திருத்துவதற்கு மாறாக.

அரசியல்

எதிர்க்கும் அரசியல் கட்சிகளின் ஆதரவாளர்கள் பெரும்பாலும் தீவிரமாக மாறுபட்ட கருத்துக்களைக் கொண்டுள்ளனர். ஒரு 2013 ஆய்வு அரசியல் கட்சிக்காரர்களிடம் பல்வேறு சமூகக் கொள்கைகள் குறித்த அறிவை மதிப்பிடச் சொன்னது. மக்கள் தங்கள் சொந்த அரசியல் நிபுணத்துவத்தில் நம்பிக்கையை வெளிப்படுத்த முனைகிறார்கள் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர்.

குறிப்பிட்ட கொள்கைகள் மற்றும் இந்த யோசனைகள் பற்றிய அவர்களின் விளக்கங்கள் பின்னர் அவர்கள் உண்மையில் எவ்வளவு குறைவாகவே அறிந்திருந்தன என்பதை வெளிப்படுத்தின, அவை குறைந்தபட்சம் டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவால் விளக்கப்படலாம்.

தாமதம்

உங்கள் நாளைத் திட்டமிடும்போது நீங்கள் எப்போதாவது அதிக நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறீர்களா? நம்மில் பலர் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிப்பதற்கான திட்டங்களை உருவாக்குகிறோம், பின்னர் நாங்கள் செய்யத் திட்டமிட்ட அனைத்தையும் நிறைவேற்ற முடியாது.

இது ஓரளவு டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு காரணமாக இருக்கலாம், இதில் நாங்கள் சில பணிகளில் சிறந்தவர்கள் என்று நம்புகிறோம், எனவே அவற்றை நம்மால் முடிந்ததை விட வேகமாக நிறைவேற்ற முடியும்.

ஆராய்ச்சி பற்றி

டன்னிங் மற்றும் க்ரூகரின் அசல் ஆராய்ச்சி 1999 இல் ஆளுமை மற்றும் சமூக உளவியல் இதழில் வெளியிடப்பட்டது.

அவர்களின் ஆராய்ச்சி நகைச்சுவை, தர்க்கரீதியான பகுத்தறிவு மற்றும் ஆங்கில இலக்கணத்தில் பங்கேற்பாளர்களின் உண்மையான மற்றும் உணரப்பட்ட திறன்களை மதிப்பிடும் நான்கு ஆய்வுகளை உள்ளடக்கியது.

எடுத்துக்காட்டாக, இலக்கண ஆய்வில், 84 கார்னெல் இளங்கலை பட்டதாரிகள் அமெரிக்கன் ஸ்டாண்டர்ட் ரைட்டன் ஆங்கிலம் (ASWE) பற்றிய அறிவை மதிப்பிடும் ஒரு சோதனையை முடிக்குமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்பட்டனர். பின்னர் அவர்கள் தங்கள் சொந்த இலக்கண திறன் மற்றும் சோதனை செயல்திறனை மதிப்பிடுமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்பட்டனர்.

சோதனையில் மிகக் குறைந்த மதிப்பெண் பெற்றவர்கள் (10 வது சதவிகிதம்) அவர்கள் உணர்ந்த இலக்கணத் திறன் (67 வது சதவிகிதம்) மற்றும் சோதனை மதிப்பெண் (61 வது சதவிகிதம்) இரண்டையும் கடுமையாக மதிப்பிடுகின்றனர்.

இதற்கு மாறாக, சோதனையில் அதிக மதிப்பெண் பெற்றவர்கள் முனைந்தனர் குறைத்து மதிப்பிடுங்கள் அவர்களின் திறன் மற்றும் சோதனை மதிப்பெண்.

இந்த ஆய்வு வெளியிடப்பட்ட பல தசாப்தங்களில், பல பிற ஆய்வுகள் இதே போன்ற முடிவுகளை மீண்டும் உருவாக்கியுள்ளன.

டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு உணர்ச்சி நுண்ணறிவு மற்றும் இரண்டாம் மொழி கையகப்படுத்தல் முதல் ஒயின் அறிவு மற்றும் தடுப்பூசி எதிர்ப்பு இயக்கம் வரையிலான களங்களில் ஆவணப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவின் காரணங்கள்

மக்கள் தங்கள் சொந்த திறன்களை ஏன் அதிகமாக மதிப்பிடுகிறார்கள்?

சமூக பரிசோதனை உளவியலில் முன்னேற்றங்கள் என்ற 2011 அத்தியாயத்தில், டன்னிங் ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தில் குறைந்த நிபுணத்துவத்துடன் தொடர்புடைய “இரட்டைச் சுமையை” முன்மொழிகிறார்.

நிபுணத்துவம் இல்லாமல், சிறப்பாக செயல்படுவது கடினம். அது கடினம் தெரியும் உங்களுக்கு நிபுணத்துவம் இல்லாவிட்டால் நீங்கள் சிறப்பாக செயல்படவில்லை.

உங்களுக்குத் தெரியாத ஒரு தலைப்பில் பல தேர்வு தேர்வை எடுப்பதை கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள் கேள்விகளைப் படித்து, மிகவும் நியாயமானதாகத் தோன்றும் பதிலைத் தேர்வு செய்க.

உங்கள் பதில்களில் எது சரியானது என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிக்க முடியும்? சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்குத் தேவையான அறிவு இல்லாமல், உங்கள் பதில்கள் எவ்வளவு துல்லியமானவை என்பதை நீங்கள் மதிப்பீடு செய்ய முடியாது.

உளவியலாளர்கள் அறிவை மதிப்பிடும் திறனை - மற்றும் அறிவின் இடைவெளிகளை - மெட்டா அறிவாற்றல் என்று அழைக்கிறார்கள். பொதுவாக, கொடுக்கப்பட்ட டொமைனில் அறிவுள்ள நபர்கள் அந்த டொமைனில் அறிவு இல்லாதவர்களைக் காட்டிலும் சிறந்த மெட்டா அறிவாற்றல் திறனைக் கொண்டுள்ளனர்.

அதை எவ்வாறு அங்கீகரிப்பது

எங்கள் மூளை வடிவங்களைத் தேடவும் குறுக்குவழிகளை எடுக்கவும் கடினமாக உள்ளது, இது தகவல்களை விரைவாக செயலாக்க மற்றும் முடிவுகளை எடுக்க உதவுகிறது. பெரும்பாலும், இதே வடிவங்களும் குறுக்குவழிகளும் சார்புகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு உட்பட - தங்கள் நண்பர்கள், குடும்ப உறுப்பினர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களில் இந்த சார்புகளை அங்கீகரிப்பதில் பெரும்பாலானவர்களுக்கு எந்த பிரச்சனையும் இல்லை.

ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு நீங்கள் உட்பட அனைவரையும் பாதிக்கிறது. ஒவ்வொரு களத்திலும் யாரும் நிபுணத்துவம் பெற முடியாது. நீங்கள் பல பகுதிகளில் நிபுணராக இருக்கலாம், மற்ற பகுதிகளில் குறிப்பிடத்தக்க அறிவு இடைவெளிகளைக் கொண்டிருக்கலாம்.

மேலும், டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு குறைந்த நுண்ணறிவின் அடையாளம் அல்ல. ஸ்மார்ட் நபர்களும் இந்த நிகழ்வை அனுபவிக்கிறார்கள்.

இந்த விளைவை அங்கீகரிப்பதற்கான முதல் படி நீங்கள் ஏற்கனவே செய்து வரும் ஒன்று. டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவைப் பற்றி மேலும் அறிந்துகொள்வது உங்கள் சொந்த வாழ்க்கையில் பணியில் இருக்கும்போது அதைக் குறிக்க உதவும்.

டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவை கடத்தல்

1999 ஆம் ஆண்டு ஆய்வில், டன்னிங் மற்றும் க்ருகர் ஆகியோர் பங்கேற்பாளர்களுக்கு அவர்களின் திறனையும் செயல்திறனையும் மிகவும் துல்லியமாக அங்கீகரிக்க பயிற்சி அளித்ததைக் கண்டறிந்தனர். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பைப் பற்றி மேலும் அறிந்துகொள்வது உங்களுக்குத் தெரியாதவற்றை அடையாளம் காண உதவும்.

டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு இயக்கத்தில் இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கும் போது விண்ணப்பிக்க வேறு சில உதவிக்குறிப்புகள் இங்கே:

• உரிய நேரம் எடுத்துக்கொள்ளுங்கள். மக்கள் விரைவாக முடிவுகளை எடுக்கும்போது அதிக நம்பிக்கையுடன் இருப்பார்கள். டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவை நீங்கள் தவிர்க்க விரும்பினால், நிறுத்தி, விரைவான முடிவுகளை விசாரிக்க நேரம் ஒதுக்குங்கள்.
• உங்கள் சொந்த உரிமைகோரல்களை சவால் செய்யுங்கள். நீங்கள் எடுத்துக்கொள்ளும் அனுமானங்கள் உங்களிடம் உள்ளதா? எது சரி எது தவறு என்று உங்களுக்குச் சொல்ல உங்கள் குடலை நம்ப வேண்டாம். பிசாசின் வக்கீலை நீங்களே விளையாடுங்கள்: எதிர் வாதத்துடன் வர முடியுமா அல்லது உங்கள் சொந்த யோசனைகளை மறுக்க முடியுமா?
• உங்கள் பகுத்தறிவை மாற்றவும். நீங்கள் எதிர்கொள்ளும் ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் அல்லது பிரச்சினைக்கும் ஒரே தர்க்கத்தைப் பயன்படுத்துகிறீர்களா? புதிய விஷயங்களை முயற்சிப்பது உங்கள் நம்பிக்கையை அதிகரிக்கும் ஆனால் உங்கள் மெட்டா அறிவாற்றலைக் குறைக்கும் வடிவங்களிலிருந்து வெளியேற உதவும்.
• விமர்சனங்களை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வேலையில், விமர்சனத்தை தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் எவ்வாறு மேம்படுத்தலாம் என்பதற்கான சான்றுகள் அல்லது எடுத்துக்காட்டுகளைக் கேட்பதன் மூலம் நீங்கள் உடன்படவில்லை என்ற கூற்றுக்களை ஆராயுங்கள்.
• உங்களைப் பற்றிய நீண்டகால கருத்துக்களைக் கேள்வி கேளுங்கள். நீங்கள் எப்போதும் உங்களை ஒரு சிறந்த கேட்பவராக கருதியிருக்கிறீர்களா? அல்லது கணிதத்தில் நல்லதா? டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு, நீங்கள் எதை விரும்புகிறீர்கள் என்பதை மதிப்பிடும்போது நீங்கள் முக்கியமானவராக இருக்க வேண்டும் என்று அறிவுறுத்துகிறது.

புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள திறந்திருங்கள். கொடுக்கப்பட்ட பணி, தலைப்பு அல்லது கருத்தை அணுகுவதற்கும், டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு போன்ற சார்புகளைத் தவிர்ப்பதற்கும் ஆர்வமும் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்வதும் சிறந்த வழியாக இருக்கலாம்.

டேக்அவே

டன்னிங்-க்ரூகர் விளைவு என்பது ஒரு வகையான அறிவாற்றல் சார்பு, இது நம்முடைய சொந்த அறிவில் உள்ள இடைவெளிகளை மோசமாக மதிப்பிடுவவர்கள் என்று அறிவுறுத்துகிறது.

எல்லோரும் அதை ஏதோ ஒரு கட்டத்தில் அனுபவிக்கிறார்கள். ஆர்வம், திறந்த தன்மை மற்றும் கற்றலுக்கான வாழ்நாள் முழுவதும் அர்ப்பணிப்பு ஆகியவை உங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையில் டன்னிங்-க்ரூகரின் விளைவுகளை குறைக்க உதவும்.