கூட்டுறவு விளையாட்டு என்றால் என்ன? வரையறை, எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் நன்மைகள்

உள்ளடக்கம்

• கூட்டுறவு நாடகம் என்றால் என்ன?
• பயன்படுத்தப்படாத நாடகம்
• தனி நாடகம்
• பார்வையாளர் நாடகம்
• இணை நாடகம்
• துணை நாடகம்
• கூட்டுறவு நாடகம்
• கூட்டுறவு நாடகம் எப்போது தொடங்குகிறது?
• கூட்டுறவு விளையாட்டின் எடுத்துக்காட்டுகள்
• கூட்டுறவு விளையாட்டின் நன்மைகள்
• ஒத்துழைப்பு
• தொடர்பு
• பச்சாத்தாபம்
• நம்பிக்கை
• சச்சரவுக்கான தீர்வு
• எடுத்து செல்

குழந்தைகள் வளரும்போது, ​​அவை உலகத்துடனும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள மக்களுடனும் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கின்றன என்பதைப் பாதிக்கும் தனித்துவமான வளர்ச்சி நிலைகளில் அவை நகர்கின்றன. இரவு முழுவதும் உட்கார்ந்து கற்றுக்கொள்வது அல்லது தூங்குவது போன்ற வளர்ச்சி மைல்கற்களை பெற்றோர்கள் அடிக்கடி கவனிக்கும்போது, ​​உங்கள் பிள்ளை நகரும் முக்கியமான சமூக மைல்கற்களும் உள்ளன.

அத்தகைய ஒரு மைல்கல் விளையாட்டின் கூட்டுறவு கட்டத்தை எட்டுகிறது. விளையாட்டின் நிலைகளைப் பற்றி மேலும் அறிய நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், படிக்கவும்!

கூட்டுறவு நாடகம் என்றால் என்ன?

சமூகவியலாளர் மில்ட்ரெட் பார்ட்டன் விவரித்த நாடகத்தின் ஆறு நிலைகளில் கூட்டுறவு நாடகம் கடைசி. கூட்டுறவு விளையாட்டில் குழந்தைகள் ஒரு பொதுவான குறிக்கோள் அல்லது நோக்கத்தை நோக்கி மற்றவர்களுடன் விளையாடுவதும் வேலை செய்வதும் அடங்கும்.

கூட்டுறவு விளையாட்டில் பங்கேற்க முடியும் என்பது மிகவும் முக்கியமானது. பள்ளியில் மற்றும் விளையாட்டு போன்ற பிற பொதுவான சமூக அமைப்புகளில் ஒத்துழைக்கவும் ஒத்துழைக்கவும் உங்கள் குழந்தைக்கு பின்னர் தேவைப்படும் திறன்கள் உள்ளன என்பதே இதன் பொருள்.

கூட்டுறவு நாடகம் ஒரே இரவில் நடக்காது. உங்கள் பிள்ளை இந்த கட்டத்தை அடைவதற்கு முன்பு, அவர்கள் விளையாட்டின் முந்தைய ஐந்து நிலைகளில் நகர்வதை நீங்கள் எதிர்பார்க்க வேண்டும்.

பயன்படுத்தப்படாத நாடகம்

ஒரு குழந்தை அவர்களின் புலன்களின் மூலம் உலகை அனுபவிக்கத் தொடங்கும் போது, ​​பயன்படுத்தப்படாத நாடகம், முதல் கட்டமாகும். அவர்கள் தங்கள் உடலை நகர்த்தி, பொருள்களுடன் தொடர்புகொள்வது சுவாரஸ்யமானதாலோ அல்லது அது நன்றாக இருக்கிறது என்பதாலோ தான்.

இந்த கட்டத்தில், உங்கள் சிறியவர் சுவாரஸ்யமான இழைமங்கள் மற்றும் வடிவங்கள் அல்லது அவர்கள் தொடக்கூடிய அல்லது பார்க்கக்கூடிய உருப்படிகளுடன் விஷயங்களை அனுபவிக்கிறார்.

தனி நாடகம்

பயன்படுத்தப்படாத விளையாட்டிற்குப் பிறகு, குழந்தைகள் சுயாதீனமான அல்லது தனி நாடக நிலைக்குச் செல்கிறார்கள். இந்த கட்டத்தில், ஒரு குழந்தை மற்ற பெரியவர்கள் அல்லது அவர்களைச் சுற்றியுள்ள குழந்தைகள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல் சொந்தமாக விளையாடுவார்கள்.

இந்த கட்டத்தில், உங்கள் பிள்ளை தொகுதிகளை அடுக்கி, தட்டலாம், வரிசையாக அல்லது பொருட்களை சுற்றி நகரலாம், ஒரு புத்தகத்தை புரட்டலாம் அல்லது சத்தம் தயாரிப்பவர் அல்லது பிற ஒத்த பொம்மைகளை அசைப்பதை அனுபவிக்கலாம்.

பார்வையாளர் நாடகம்

பார்வையாளர் நாடக மேடையில் குழந்தைகள் உண்மையில் தங்களை விளையாடாமல் மற்ற குழந்தைகளின் விளையாட்டைக் கவனிப்பார்கள். ஒரு தீவிர ஆர்வத்தால் தூண்டப்பட்ட, சிறியவர்கள் குதித்து விளையாட முயற்சிக்காமல் மற்றவர்களை நீண்ட நேரம் உட்கார்ந்து கவனிக்கக்கூடும்.

இந்த கட்டத்தில், உங்கள் குழந்தை “எவ்வாறு செயல்படுகிறது” என்பதைக் கவனித்து, அவர்கள் தயாராக இருக்கும்போது அவர்கள் குதிக்க வேண்டிய திறன்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

இணை நாடகம்

பார்வையாளர் விளையாட்டை மாஸ்டரிங் செய்த பிறகு, ஒரு குழந்தை இணையான விளையாட்டிற்கு செல்ல தயாராக இருக்கும். இணையான விளையாட்டின் போது, ​​குழந்தைகள் உண்மையில் விளையாடாமல் மற்ற குழந்தைகளுடன் அருகிலும் அருகிலும் விளையாடுவார்கள் உடன் அவர்களுக்கு. குழந்தைகள் பெரும்பாலும் மற்ற குழந்தைகளைச் சுற்றி வரும் சலசலப்பை அனுபவிக்கிறார்கள், ஆனால் மற்றவர்களின் விளையாட்டுகளில் எப்படி நுழைவது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியவில்லை அல்லது மற்ற குழந்தைகளை அவர்களின் விளையாட்டுகளில் காலடி எடுத்து வைக்கச் சொல்லவில்லை.

நீங்கள் ஒரு பிளேடேட்டிற்குச் செல்லும்போது உங்களுக்கு அசிங்கமாகத் தோன்றலாம், உங்கள் பிள்ளை மற்ற குழந்தைகளைப் புறக்கணிப்பது போல் தெரிகிறது, ஆனால் பெரும்பாலும் அவர்கள் இதுபோன்ற முந்தைய விளையாட்டு அரங்கில் ஈடுபடுகிறார்கள்.

துணை நாடகம்

கூட்டுறவு விளையாட்டிற்கு முன்னர் விளையாட்டின் இறுதி கட்டம் துணை நாடகம். துணை விளையாட்டின் போது, ​​குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் விளையாடுவார்கள், ஆனால் ஒரு பொதுவான இலக்கை நோக்கி தங்கள் விளையாட்டை ஒழுங்கமைக்க வேண்டாம். குழந்தைகள் பேசுவது, சிரிப்பது மற்றும் ஒன்றாக விளையாடுவது, ஆனால் அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் விளையாடும் விளையாட்டின் முடிவைப் பற்றி முற்றிலும் மாறுபட்ட கருத்துக்களைக் கொண்டிருக்கலாம்.

உங்கள் பிள்ளை மற்றும் அவர்களது நண்பர்கள் அனைவரும் சமையலை உள்ளடக்கிய ஒரு விளையாட்டை விளையாடிக்கொண்டிருக்கலாம், ஆனால் ஒருவர் சமையல்காரராக இருக்கலாம், ஒருவர் அப்பா சமைக்கும் இரவு உணவாக இருக்கலாம், ஒருவர் தங்கள் டைனோசருக்கு ஒரு சிற்றுண்டியை தயாரிக்கலாம்.

கூட்டுறவு நாடகம்

இறுதியாக, நிறைய பயிற்சிகள் தொடர்புகொண்டு ஒத்துழைத்த பிறகு, ஒரு குழந்தை விளையாட்டின் இறுதி கட்டமாக, கூட்டுறவு விளையாட்டிற்கு நகர்கிறது.

விரும்பிய முடிவுகளை மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொண்டு, ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு தனித்துவமான பங்கைக் கொண்ட ஒரு பொதுவான இலக்கை நோக்கி ஒத்துழைக்கும்போது, ​​உங்கள் குழந்தை கூட்டுறவு நாடகத்திற்குச் சென்றதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள்.

கூட்டுறவு நாடகம் எப்போது தொடங்குகிறது?

ஒவ்வொரு குழந்தையும் வித்தியாசமாக இருக்கும்போது, ​​விளையாட்டின் கட்டங்களை வேறு வேகத்தில் நகர்த்தும், பொதுவாக, குழந்தைகள் 4 முதல் 5 வயது வரையிலான கூட்டுறவு விளையாட்டில் ஈடுபடத் தொடங்குவார்கள்.

ஒத்துழைப்புடன் விளையாடும் திறன் உங்கள் குழந்தையின் யோசனைகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் பரிமாறிக்கொள்வதற்கும் அவர்களின் விளையாட்டில் பாத்திரங்களை ஒதுக்குவதற்கும் ஏற்றுக்கொள்வதற்கும் சார்ந்துள்ளது. பொதுவாக, 4 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகள் ஒரு விளையாட்டின் பொருட்டு தங்கள் பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளவோ, மற்ற குழந்தைகளின் சொத்துரிமைகளை மதிக்கவோ அல்லது ஒரு விளையாட்டிற்குள் விதிமுறைகள் மற்றும் வரம்புகளின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்ளவோ ​​இன்னும் தயாராக இல்லை.

நீங்கள் கூட்டுறவு விளையாட்டை எடுத்துக்காட்டாக ஊக்குவிக்க முடியும். திருப்பங்களை எடுக்க வேண்டிய கேம்களை விளையாடுங்கள், விளையாட்டிற்குள் பாத்திரங்களை ஒதுக்குவது பற்றி விவாதிக்கவும், தொடர்பு மற்றும் கருத்துக்களை ஊக்குவிக்கவும்.

கூட்டுறவு விளையாட்டின் எடுத்துக்காட்டுகள்

கூட்டுறவு நாடகம் குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிர்ப்பதற்கு பதிலாக அல்லது வெற்றியைப் பெறுவதற்குப் பதிலாக ஒரு பொதுவான இலக்கை நோக்கி ஒன்றிணைந்து செயல்பட அனுமதிக்கிறது. குழந்தைகள் மற்றும் ஒத்துழைப்புடன் பணியாற்ற குழந்தைகள் பயன்படுத்தக்கூடிய கருவிகள் மற்றும் விளையாட்டுகளுடன் சூழலை உருவாக்குவதன் மூலம் பெற்றோர்களும் பராமரிப்பாளர்களும் கூட்டுறவு விளையாட்டை வளர்க்கலாம்.

வெளியில், குழந்தைகள் இலைகளை கசக்கி, பனி கோட்டை கட்ட, அல்லது தாவரத்தை உருவாக்கி ஒரு தோட்டத்திற்கு செல்லலாம். ஸ்லைடு, ஊசலாட்டம் மற்றும் குரங்கு கம்பிகளுக்கு இடையில் சுழல்வது போன்ற அனைவருக்கும் விளையாடுவதற்கான வாய்ப்பைப் பெறுவதை உறுதிசெய்யும் வகையில் விளையாட்டு மைதான உபகரணங்கள் அல்லது வெளிப்புற பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தவும் குழந்தைகள் ஒத்துழைக்க முடியும்.

உட்புறங்களில், குழந்தைகள் பெட்டிகளிலிருந்தோ அல்லது தொகுதிகளிலிருந்தோ கட்டிடங்களையும் நகரங்களையும் ஒன்றாகக் கட்டலாம் அல்லது பகிரப்பட்ட கதைகளைச் செயல்படுத்த சிலைகளையும் பொம்மைகளையும் பயன்படுத்தலாம். குழந்தைகள் தங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையில் பார்க்கும் காட்சிகளான மளிகைக் கடை, மருத்துவரின் அலுவலகம் அல்லது கால்நடை மருத்துவர் போன்றவற்றை மீண்டும் உருவாக்கலாம்.

இந்த கட்டத்தில், குழந்தைகள் ஒரு பொதுவான குறிக்கோளை அல்லது மொத்த புள்ளியை நோக்கி செயல்பட அனுமதிக்கும் அதிக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட அட்டை அல்லது பலகை விளையாட்டுகளையும் அனுபவிக்க ஆரம்பிக்கலாம். ஒரு புதிரை ஒன்றாக உருவாக்குவது அல்லது ஒரு சுவரோவியத்தை வரைவது போன்ற கூட்டு வேலைகளையும் அவர்கள் அனுபவிக்கலாம்.

கூட்டுறவு விளையாட்டின் நன்மைகள்

உங்கள் குழந்தையின் நீண்டகால சமூக வளர்ச்சியை வளர்ப்பதற்கு கூட்டுறவு விளையாட்டில் பங்கேற்க ஊக்குவிப்பது முக்கியம். கூட்டுறவு விளையாட்டின் போது அவர்கள் பல வாழ்க்கைத் திறன்களைக் கற்றுக் கொள்ளலாம் மற்றும் வளர்க்கலாம், அவை மற்றவர்களுடன் பழகுவதற்கும் உலகத்தை வெற்றிகரமாக நகர்த்துவதற்கும் உதவும்.

கூட்டுறவு விளையாட்டின் போது குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்:

ஒத்துழைப்பு

ஒத்துழைப்பு என்பது குழந்தைகள், வீட்டிலும், பள்ளியிலும், சமூகத்திலும் அவர்கள் வளரும்போது பயன்படுத்தும் ஒரு அத்தியாவசிய வாழ்க்கைத் திறமையாகும்.

குழந்தைகளில் ஒத்துழைப்பு உணர்வை வளர்க்கும் விளையாட்டு, ஒன்றாக வேலை செய்வது, வேலை செய்வதையோ அல்லது சுயாதீனமாக விளையாடுவதையோ விட மிகவும் வேடிக்கையாகவும், எளிதாக தங்கள் இலக்கை அடையவும் அனுமதிக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது.

தொடர்பு

கூட்டுறவு விளையாட்டின் போது குழந்தைகள் தங்கள் தேவைகளையும் விருப்பங்களையும் வெளிப்படுத்துவதோடு மற்றவர்களின் தேவைகளையும் விருப்பங்களையும் கேட்டு மதிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் தொடர்பு கொள்ளாவிட்டால் அல்லது திறம்பட கேட்கவில்லை என்றால், அவர்களின் விளையாட்டு வேடிக்கையாக இருக்காது என்பதை குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் தொடர்ந்து வளர்ந்து வருவதால், அவர்கள் தங்களது தொடர்பு திறன்களை விளையாட்டின் மூலம் செம்மைப்படுத்துகிறார்கள், மேலும் இந்த திறன்களை அவர்களின் வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு பகுதிகளுக்கு கொண்டு செல்கின்றனர்.

பச்சாத்தாபம்

கூட்டுறவு விளையாட்டின் போது ஒவ்வொருவருக்கும் அவர்களின் விளையாட்டில் ஒரு தனித்துவமான பங்கு உண்டு. குழந்தைகள் விதிகள் மற்றும் பாத்திரங்களைப் பற்றி பேச்சுவார்த்தை நடத்தும்போது, ​​விளையாட்டு அனைவருக்கும் “நியாயமானது” என்பதை உறுதிப்படுத்த அவர்கள் மற்றவர்களின் கண்ணோட்டத்தில் சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை அவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

வெவ்வேறு நபர்கள் ஒரே சூழ்நிலைகளை வித்தியாசமாக அனுபவிக்கிறார்கள் என்பதற்கான இந்த அங்கீகாரம் பச்சாத்தாபத்தின் ஆரம்ப வடிவங்களில் ஒன்றாகும்.

நம்பிக்கை

கூட்டுறவு விளையாட்டின் போது குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பாத்திரங்களையும், பின்பற்ற வேண்டிய விதிகளையும் ஒதுக்குகிறார்கள், பின்னர் அனைவரும் இணங்குவார்கள் என்று நம்ப வேண்டும். குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பலங்களையும் பங்களிப்புகளையும் மதிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒப்புக்கொண்ட வழியில் பங்கேற்பார்கள் என்று நம்புகிறார்கள்.

சச்சரவுக்கான தீர்வு

விளையாட்டின் கூட்டுறவு கட்டத்தை அடைவது என்பது குழந்தைகள் விளையாடும்போது ஒருபோதும் மோதலை அனுபவிக்காது என்று அர்த்தமல்ல, உண்மையில், ஒத்துழைப்புடன் விளையாடுவது பெரும்பாலும் சிறு குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் வளரும் மோதல் தீர்க்கும் திறன்களைப் பயிற்சி செய்வதற்கான ஏராளமான வாய்ப்புகளை உருவாக்குகிறது.

மோதல்கள் எழும்போது, ​​சிக்கலை திறம்பட தொடர்புகொள்வதற்கும், சம்பந்தப்பட்ட அனைத்து தரப்பினருக்கும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய மற்றும் செயல்படக்கூடிய சமரசங்களையும் தீர்வுகளையும் மூளைச்சலவை செய்ய குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

எடுத்து செல்

கூட்டுறவு நாடகம் என்பது விளையாட்டின் இறுதிக் கட்டமாகும், மேலும் பொதுவான குறிக்கோளை நோக்கி மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒத்துழைத்து ஒத்துழைக்க உங்கள் குழந்தையின் திறனைக் குறிக்கிறது.

குழந்தைகள் பெரும்பாலும் 4 முதல் 5 வயதிற்குட்பட்ட விளையாட்டின் கூட்டுறவு கட்டத்தை அடைவார்கள்.கூட்டுறவு விளையாட்டுகளை உருவாக்கத் தேவையான கருவிகள் மற்றும் பொம்மைகளை உங்கள் பிள்ளைக்கு வழங்கும் வகையில் உங்கள் வீட்டுச் சூழலை அமைப்பதன் மூலம் நீங்கள் கூட்டுறவு விளையாட்டை வளர்க்கலாம்.

குழந்தைகள் விளையாட்டின் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மற்ற குழந்தைகளுடன் அவர்கள் ஒத்துழைப்புடன் விளையாடும்போது, ​​உங்கள் குழந்தை அவர்கள் இப்போது பயன்படுத்தும் வளர்ச்சியடையும் அத்தியாவசிய வாழ்க்கைத் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வார்கள்!